A 21. századi oktatási elméletek szerint elmúltak már azok az idők, amikor a matematikakönyvek és a tesztek voltak az óra főszereplői, és a képletek memorizálásával lehetett sikeres matek vizsgát tenni. Ahogy az ISD-ben minden tantárgy esetén, a matematikát is úgy közelítik meg, hogy az a való világban is alkalmazható legyen.
Ennek megfelelően kijelenthetjük, hogy a 10. osztályos tanulóknak az utóbbi időben mozgalmas matematikaórák voltak. A tanulási egység áttekintése után egyenesen Isztambulból látogatott el hozzájuk egy vendégelőadó: a törökországi Measurement Group vezetője tartott workshopot az építőiparban végzett mérésekről. A mérnök bemutatta az óriásprojekteket, amelyeken dolgozott, többek között a Debrecenben épülő BMW gyár tervezésében is közreműködött. A munkája során használt eszközöket a diákok az iskolaudvaron próbálták ki.
Ezt követően a Debrecen egyik ikonikus épületéhez kirándultak. A Református Nagytemplom feltérképezésének célja az volt, hogy a diákok méréseket végezzenek a matematikai kutatási dolgozatukhoz. Trigonometriát és két másik szabadon választott módszert kellett alkalmazniuk, hogy kiderítsék az általuk választott épületek magasságát. Megmérték a vízszintes távolságokat, valamint az emelkedés szögét (szemmagasságtól) a kiválasztott épületek legfelső pontjáig. A másik két választott módszerhez is adatokat kell gyűjteniük.
A valóságban, a tapasztalással történő tanulás minden esetben sokkal mélyebb tudást eredményez, mint a tananyag bemagolása.
„Amit hallasz elfelejted, amit látsz, megjegyzed, amit csinálsz megtanulod” (Konfucius)
